En esta página queda reflejado la organización de la fiesta deportiva para el día 30 de marzo de 2012. En concreto, que juegos y/o pruebas, horario de actividades, agrupamientos, espacios...se van a llevar a cabo. TÍTULO DE LA FIESTA DEPORTIVA:
"SOY UN "CRA" "RESUMEN(descargar)(pruebas de habilidad)y "ME ORIENTO ENTRE TIERRAS"RESUMEN(descargar) (prueba de orientación)
INDICE
A) PRUEBAS DE HABILIDAD
1 .PRIMARIA
1.1 Actividades: pruebas de habilidad (¿Qué y cómo se va a hacer?).
1.2 Normativa.(¿Qué reglas y normas tienen que regir la fiesta deportiva y deben conocer y respetar tanto el profesorado como los alumnos?)
1.3 Premios.(¿Cómo o con qué vamos a premiar a los alumnos?).
1.4 Desarrollo de las pruebas.
2 INFANTIL
B) PRUEBA DE ORIENTACIÓN
Desarrollo de la prueba de orientación.
Descarga prueba orientación por localidades.
INFANTIL: Prueba de orientación adaptada para infantil.
PRIMARIA: Prueba de orientación para primaria.
Solucionarios.
C) HORARIO Y ESPACIOS DE LAS ACTIVIDADES. ¿Cuándo y dónde se va a hacer?)
D) UBICACIÓN DE MAESTROS PARA EL DÍA DE LA FIESTA DEPORTIVA.¿ Quién lo va a hacer y dónde lo va a hacer?
E) VIDEO PRÁCTICO PRUEBAS DE HABILIDAD VERSIÓN ALUMNOS.
F) VIDEO PRÁCTICO PRUEBAS DE HABILIDAD VERSIÓN MAESTROS Y COMPAÑÍA.
A) PRUEBAS DE HABILIDAD
1. PRIMARIA 1.1 ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN
JIMENADO En primaria los alumnos se dividirán en dos grandes grupos(GRUPO 1:1º-2º-3º/GRUPO 2 : 4º-5º-6º ) y cada uno de ellos trabajará una actividad. Después rotarán.Las pruebas de habilidad se harán de forma libre. Cada una de las pruebas estará guiada por un maestro no pudiendo realizar la misma más de cuatro alumnos a la vez. Para la prueba de orientación el gran grupo se dividirá en 4 subgrupos o equipos.
MEROÑOS En primaria se formará sólo un grupo.Todos trabajarán las pruebas a la misma vez; primero la prueba de orientación y después las pruebas de habilidad .Para la prueba de orientación el grupo se dividirá en 2 subgrupos.Para las pruebas de habilidad irán participando por grupos de 5 o 6 alumnos/As por prueba e irán rotando en la realización de las mismas.
HOYAMORENA
En primaria se formará sólo un grupo.Todos trabajarán las pruebas a la misma vez; primero la prueba de orientación y después las pruebas de habilidad .Para la prueba de orientación el grupo se dividirá en 2 subgrupos.Para las pruebas de habilidad irán participando todos a la vez e irán cambiando de prueba .(Nota: Para las pruebas de habilidad, si hubiera más profesorado pues se harían dos subgrupos de 3 o 4 alumnos/AS por prueba e irian rotando). 1.2 NORMATIVA
Los maestros tendrán que tener en cuenta lo siguiente:
Conocer el desarrollo de la/s prueba/s o prueba de orientación.
MUY IMPORTANTE.Llevar un cronómetropara el desarrollo de las pruebas.
Vigilar la integridad del material de todas las pruebas.
Las pruebas de habilidad no podrán realizarlas más de 4 alumnos a la vez(sólo Jimenado), debido al espacio y al escaso material.
Entregar el premio cuando supere la prueba.
Los alumnos tendrán que cumplir las siguientes reglas:
No se permitirá ninguna trampa. En el caso de producirse se le daría un aviso.Al segundo aviso quedaría
expulsado de la fiesta deportiva.
En el desarrollo de las pruebas irán por libre.En el desarrollo de las prueba de orientación irán por grupos. Los integrantes de cada grupo se ayudarán entre ellos para resolver la prueba.
Cuando quiera realizar una prueba esperaré en el lugar indicado a que terminen los que la están ejecutando con osadía.
1.3 PREMIOS
PRIMARIA: cada vez que el alumn@ supere una prueba el maestro encargado de la misma le sellará haciendo un agujero en una cartulina que llevará colgada en el cuello en el lugar correspondiente. El objetivo será superar las 8 pruebas y ser el "CRA" de la fiesta.Todos los alumnos podrán repetir las pruebas cuantas veces quieran aún teniéndolas superadas,pero siempre bajo el criterio del maestr@.Al acabar todas las pruebas se entregarán las medallas,3 por cada grupo; una medalla de oro al que haya conseguido superar más pruebas, plata al segundo y bronce al tercero.(las medallas estarán hechas de cartón).
1.4 DESARROLLO DE LAS PRUEBAS DE HABILIDAD(descargar)
La idea de esta feria parte de las pruebas que tienen que solventar )los participantes de un programa de televisión, en concreto, "UNO PARA GANAR". Lo que se pretende con ellas es adaptarlas al alumnado de infantil y primaria de una forma creativa a través de juegos en los que el alumno tenga que superarla realizándola tantas veces como quiera hasta que lo consiga, o no.El objetivo final es conseguir terminar la prueba bajo un tiempo fijado de antemano. Si no la realiza en ese tiempo será prueba no superada.
PRUEBA Nº 1 "GLOBO AÉREO"
MAESTRO
LUÍS
Descripción:el alumno tendrá que mantener en el aire 2 globos sin que se le caigan.
Variante: con tres globos, con una mano... PRUEBA INDIVIDUAL, TAMBIÉN PODRÁ HACERSE EN PAREJAS. __video explicativo online__
Descripción:el alumno tendrá que conseguir coger 4 pelotas con los ojos cerrados con la ayuda de un compañero
que le irá orientando, por lo tanto esta prueba se realizará en parejas.
Variante:para el grupo de 1º-2º-3º que sólo tengan que coger al menos 2 pelotas de las 4 que hay. PRUEBA POR PAREJAS __video explicativo online_
MATERIALES: 8 pelotas gomaespuma,2 antifaces,4 picas con soportes para colocar los balones(también valen aros)
Descripción:encestar tres pelotas de pin-pon en vasos de plástico situados en una mesa.
Variantes:aumentar el número de pelotas que hay que encestar... PRUEBA POR PAREJAS video explicativo online
MATERIALES: 9 vasos de plástico,4 mesas,2 aros,2 recipientes para recoger las pelotas y 8 pelotas de pin-pon.
Descripción:construir una torre descentente 6 vasos, 5 vasos...deshaciéndola
posteriormente dentro del tiempo fijado.
Variante: construir una torre de 10 vasos de plástico, uno encima de otro.
Hacerlo por parejas construyendo dos torres para superar la prueba...
Otra variante:aumentar el número de vasos. PRUEBA INDIVIDUAL,TAMBIÉN PODRÁ HACERSE POR PAREJAS REALIZÁNDO LA TORRE A LA VEZ. video explicativo online
MATERIALES: 21 vasos de plástico por mesa, 4 mesas.
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:...1.....
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:..1......
PRUEBA Nº5 ".....LAS FICHAS DE COLOR..........."
MAESTRO
........JOSELUIS...........
Descripción:sobre una mesa se depositarán 15 o 18 fichas de tres colores distintos boca abajo, 5 o 6 de cada color. El alumno
tendrá que ir dando la vuelta a las fichas e ir clasificándolas por colores en tres vasos sujetados por otro compañero. PRUEBA POR PAREJAS video explicativo online
MATERIALES: 2 mesas, 6 vasos y 36 fichas de tres colores distintos, 12 de cada color.
Descripción: el alumno sostendrá un número de vasos(.40 para 4º-5º-6º y 30 o 35 para 1º-2º-3º..)en la mano siendo el de abajo
de color distinto al de los demás
Tendrá que conseguir llevar el vaso de distinto color hacia arriba trasladando
el resto de uno en uno hacia abajo.PRUEBA INDIVIDUAL video explicativo online
MATERIALES:vasos de plástico y cronómetro.
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:...1'.....
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:....1'....
PRUEBA Nº 7 "....EL SOPLABOLAS......"
MAESTRO
...FULGENCIO.............
Descripción: el alumno tendrá que sacar las bolas de pin pon de color blanco(5 o 6 bolas) de un plato dejando
las de color naranja(2 o 3 bolas) utiliando solamente el aire de sus pulmones. PRUEBA INDIVIDUAL video explicativo online
MATERIALES:4 platos, 4 mesas y pelotas de pin pon(..24 blancas y 10 naranjas....)
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:...45".....
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:...30".....
PRUEBA Nº8 "........EU SI TE PEGO ............"
MAESTRO
............JOSEFINA...........
Descripción: el alumno tendrá que desplazar un objeto(pelota de papel...) golpeándolo con un ladrillo o zanco
sujeto a la cintura con una cuerda y a 20 cm del suelo hasta introducirlo en un aro.PRUEBA INDIVIDUAL
Variantes: aumentar la distancia del aro. **video explicativo online**
MATERIALES:4 ladrillos o zancos, 4 cuerdas o gomas elásticas, 4 aros y 4 pelotas de papel.
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:..1'......
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:...1'.....
2. INFANTIL
Para el desarrollo de las pruebas cada grupo se dividirá en dos subgrupos, quedando 4 grupos de unos 6 niños. Jose y Gemma se harán cargo de los dos subgrupos resultantes. Los grupos irán con su maestro de referencia rotando por las pruebas. PRUEBA Nº 1 BOLAVASO Los alumnos por parejas tendrán, uno que encestar tres pelotas de ping-pong en vasos de plástico situados en una mesa, y el otro recogerlas. Materiales: 6 pelotas ping-pong, 5 vasos grandes, una mesa.
PRUEBA Nº 2 SOPLAVASO Por parejas, un niño tendrá que tirar los vasos de la mesa, soplando con una pajita, y el otro los irá recogiendo. Materiales: 50 pajitas, 5 vasos de plástico, una mesa.
PRUEBA Nº 3 FICHAS DE COLOR Sobre una mesa se depositarán 12 fichas de cuatro colores distintos boca abajo, 3 de cada color. Por parejas tendrá que ir dando la vuelta a las fichas, de una en una, e ir clasificándolas por colores en cuatro vasos sujetados por los otros cuatro compañeros. Materiales: una mesa, 8 vasos, 3 fichas azules, 3 amarillas, 3 verdes, 3 rojas. PRUEBA Nº 4 CARRERA DE RELEVOS Los alumnos con una cuchara en la boca tendrán que transportar el mayor número posible de pelotas. Se harán dos filas y a cada alumno se le da una cuchara. A quien se le caiga la pelota tendrá que colocarse de nuevo en la fila. Materiales: 50 cucharas, 4 pelotas de ping –pong, 2 cajas.
B) PRUEBA DE ORIENTACIÓN
1. DESARROLLO DE LA PRUEBA DE ORIENTACIÓN
La orientación se va a enfocar desde dos aspectos o parámetros a tener en cuenta: Orientacion para Educación Primaria y Orientación adaptada para Educación Infantil.
Con respecto a la primera, destacar que ésta irá dirigida al alumnado de 6-12 años de Educación Primaria y va a tener como objetivo principal: orientarse en espacios amplios mediante pistas.
Con respecto a Educación Infantil destacar que la orientación irá dirigida a alumnos/as de 3-5 años y va a tener como objetivo principal: orientarse en espacios reducidos mediante pistas
3. INFANTIL: PRUEBA DE ORIENTACION ADAPTADA PARA ED. INFANTIL
JIMENADO ´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del equipo, deberá localizar 7 lugares u objetos del Pabellón de Infantil mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable de un equipo o subgrupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta. (Nota: cada espacio en Educación Infantil es diferente según el centro, por ello las fichas u hojas de control estarán adaptadas a la realidad espacial y vivencial por parte del alumnado de cada centro), la cual deberá ir rellenando el equipoo subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde/rojo comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 7 en orden y el equipo azul/amarillo comenzará buscando desde la posta 7 a la 1. Se enfrentarán el equipo verde contra el azul y luego el equipo rojo contra el amarillo.
Cuando localicen una de las postas, deberán dibujar en la ficha el objeto que hay en la posta (un sol, la luna, un árbol, una nube, una forma geométrica, un numero, una letra, un símbolo,...)
Ganará el grupo que antes encuentre las pistas y dibuje en su ficha los dibujos que aparecen en la misma.
La maestra será quien lea las pistas y entre todo el alumnado deberán ir hacia el lugar que indica la pista, la maestra podrá ayudar al alumnado en la pista en el caso de que estos no sepan donde se encuentra la misma. Cuando se encuentre el portador de la carpeta dibujará la imagen con la supervisión de la maestra y la maestra leerá la siguiente pista para dirigirse alli, y asi sucesivamente. También se puede hacer que dibuje cada alumno/a en una de las pistas para que no sea siempre el mismo.
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde, rojo, amarillo y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes y una maestra con cada capitán que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5 años puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 3 años, luego el de 4 años y 5 años al final.
Por otro lado, se les entregará a cada maestra responsable una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 5 años) pero siempre bajo la supervisión de ella.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde o rojo comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 7 en orden y el equipo azulo amarillo comenzará buscando desde la posta 7 a la 1. Se enfrentarán el equipo azul contra el verde y luego el equipo rojo contra el amarillo.
Habrá un juez-arbitro (Nota:Si es posible) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista, si no hubiera juez árbitro serán las misma maestras de cada equipo las que comprueben la solución.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante para que la coloquen en clase (una de oro y otra de plata).
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL JIMENADO
EQUIPO: VERDE.Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(INICIO)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
7(META)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
EQUIPO: ROJO.Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(INICIO)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
7(META)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
EQUIPO: AZUL. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
7(INICIO)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
EQUIPO: AMARILLO.Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
7(INICIO)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
MEROÑOS ´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del equipo, deberá localizar 5 lugares u objetos del Pabellón de Infantil mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable de un equipo o subgrupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta. (Nota: cada espacio en Educación Infantil es diferente según el centro, por ello las fichas u hojas de control estarán adaptadas a la realidad espacial y vivencial por parte del alumnado de cada centro), la cual deberá ir rellenando el equipoo subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 5 en orden y el equipo azulcomenzará buscando desde la posta 5 a la 1.
Cuando localicen una de las postas, deberán dibujar en la ficha el objeto que hay en la posta (un sol, la luna, un arbol,una nube,una forma geometrica, un numero,una letra, un simbolo,...)
Ganará el grupo que antes encuentre las pistas y dibuje en su ficha los dibujos que aparecen en la mismas.
La maestra será quien lea las pistas y entre todo el alumnado deberán ir hacia el lugar que indica la pista, la maestra podrá ayudar al alumnado en la pista en el caso de que estos no sepan donde se encuentra la misma. Cuando se encuentre el portador de la carpeta dibujará la imagen con la supervisión de la maestra y la maestra leerá la siguiente pista para dirigirse alli, y asi sucesivamente. También se puede hacer que dibuje cada alumno/a en una de las pistas para que no sea siempre el mismo.
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes y una maestra con cada capitán que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5 años puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 3 años, luego el de 4 años y 5 años al final.
Por otro lado, se les entregará a cada maestra responsable una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 5 años) pero siempre bajo la supervisión de ella.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 5 en orden y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 5 a la 1.
Habrá un juez-arbitro (Nota:Si es posible) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista, si no hubiera juez árbitro serán las misma maestras de cada equipo las que comprueben la solución.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante para que la coloquen en clase (una de oro y otra de plata).EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL MEROÑOS
EQUIPO: VERDE.Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(INICIO)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
En el patio os sentáis sobre mí si estáis cansados.
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
5(META)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
EQUIPO: AZUL.Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
En el patio os sentáis sobre mí si estáis cansados.
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
5(INICIO)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
HOYAMORENA ´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del equipo, deberá localizar 5 lugares u objetos del Pabellón de Infantil mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable de un equipo o subgrupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta. (Nota: cada espacio en Educación Infantil es diferente según el centro, por ello las fichas u hojas de control estarán adaptadas a la realidad espacial y vivencial por parte del alumnado de cada centro), la cual deberá ir rellenando el equipo subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 5 en orden y el equipo azulcomenzará buscando desde la posta 5 a la 1.
Cuando localicen una de las postas, deberán dibujar en la ficha el objeto que hay en la posta (un sol, la luna, un arbol,una nube,una forma geometrica, un numero,una letra, un simbolo,...)
Ganará el grupo que antes encuentre las pistas y dibuje en su ficha los dibujos que aparecen en la mismas.
La maestra será quien lea las pistas y entre todo el alumnado deberán ir hacia el lugar que indica la pista, la maestra podrá ayudar al alumnado en la pista en el caso de que estos no sepan donde se encuentra la misma. Cuando se encuentre el portador de la carpeta dibujará la imagen con la supervisión de la maestra y la maestra leerá la siguiente pista para dirigirse alli, y asi sucesivamente. También se puede hacer que dibuje cada alumno/a en una de las pistas para que no sea siempre el mismo.
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes y una maestra con cada capitán que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5 años puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 3 años, luego el de 4 años y 5 años al final.
Por otro lado, se les entregará a cada maestra responsable una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 5 años) pero siempre bajo la supervisión de ella.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 5 en orden y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 5 a la 1.
Habrá un juez-arbitro (Nota:Si es posible) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista, si no hubiera juez árbitro serán las misma maestras de cada equipo las que comprueben la solución.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla al equipo participante para que la coloquen en clase (una de oro).
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL HOYAMORENA
EQUIPO: VERDE.Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1 (INICIO)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Somos altas y delgadas y cuando es de noche damos mucha luz.
5 (META)
Estoy entre los arbustos haber si me veis.
EQUIPO: AZUL.Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Somos altas y delgadas y cuando es de noche damos mucha luz.
5 (INICIO)
Estoy entre los arbustos haber si me veis.
4. PRIMARIA: PRUEBA DE ORIENTACIÓN
JIMENADO (1º, 2º y 3º curso) ´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado deberá localizar siete lugares u objetos del colegio mediante pistas. Para ello, el alumnado tendrá una ficha como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos en el orden que figura en la ficha de control. Orden que será diferente para cada grupo. Cada equipo comenzará en una pista distinta: El equipo verde partirá desde la pista 1 y llegará a la 8 en ese orden descendente, el equipo azul partirá de la pista 3 y llegará a la 2 en orden descendente, el equipo rojo partirá de la 5 y llegará a la 4 en orden descendente y el equipo amarillo partirá de la 7 y llegará a la 1 en orden ascendente.
Cuando localicen una de las pistas, deberán anotar en la ficha el objeto que le indica la pista y una palabra que encontrarán en una cartulina o posta que hay en ese objeto.
Con las palabras que encontrarán tendrán que ordenarlas y formar una frase: ´´ Debemos cuidar y mantener limpio nuestro cole ´´.
Ganará el grupo que antes encuentre las 7 pistas y forme la frase secreta.
Las postas no se pueden arrancar del lugar de donde estén, solo se miran y se dejan en su sitio. El equipo que las arranque del lugar o se las lleve se descalificará y perderá el juego
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los equipos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (rojo, verde, amarillo y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 4 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 3º puesto que son más decididos para elegir y pueden guiar mejor al equipo. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo: primero al alumnado de 1º de primaria, luego al de 2º y por último al de 3º . Cada vez que eligan los 4 capitanes a un miembro de su equipo entonces será otro capitán el que empiece eligiendo, con lo cual el orden de elección de los capitanes irá cambiando.
Por otro lado, se le entregará a cada capitán una carpeta con la hoja de control. El capitán deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 2º o 3º) pero será el capitán del equipo quien deberá comunicar al juez-arbitro la solución final, es decir la frase bien ordenada con sentido.
Cada equipo comenzará en una pista distinta: El equipo verde comenzará en la pista 1 y llegará a la 8 en ese orden descendente, el equipo azul saldrá de la pista 3 y llegará a la 2 en orden descendente, el equipo rojo partirá de la 5 y llegará a la 4 en orden descendente y el equipo amarillo partirá de la 7 y llegará a la 1 en orden ascendente.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y pegatinas. PREMIOS: Se entregara una medalla a cada participante (oro, plata y bronce)
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL JIMENADO (1º, 2º Y 3º CURSO)
EQUIPO: VERDE.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
5
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7 (META)
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: AZUL Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2 (META)
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3 (INICIO)
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
5
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: ROJO.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4 (META)
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
5 (INICIO)
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: AMARILLO.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
5
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7 (INICIO)
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
SOLUCIÓN:.
JIMENADO (4º, 5º y 6º curso)
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado deberá localizar doce lugares u objetos del colegio mediante pistas. Para ello, el alumnado tendrá una ficha como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos en el orden que figura en la ficha de control. Orden que será diferente para cada grupo. Deberán buscar los objetos en el orden que figura en la ficha de control. Orden que será diferente para cada grupo. Cada equipo comenzará en una pista distinta: El equipo verde partirá desde la pista 1 y llegará a la 12 en ese orden descendente, el equipo azul partirá de la pista 4 y llegará a la 3 en orden descendente, el equipo rojo partirá de la 8 y llegará a la 7 en orden descendente y el equipo amarillopartirá de la 12 y llegará a la 1 en orden ascendente.
Cuando localicen una de las pistas, deberán anotar en la ficha el objeto que le indica la pista y una palabra que encontrarán en una cartulina o posta que hay en ese objeto.
Con las palabras que encontrarán tendran que ordenarlas y formar una frase: ´´ El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio´´.
´´Ganará el grupo que antes encuentre las 12 pistas y forme la frase secreta.
Las postas no se pueden arrancar del lugar de donde estén, solo se miran y se dejan en su sitio. El equipo que las arranque del lugar o se las lleve se descalificará y perderá el juego
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los equipos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (rojo, verde, amarillo y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 4 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5º y 6º puesto que son más decididos para elegir y pueden guiar mejor al equipo. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo: primero al alumnado de 4º de primaria, luego al de 5º y por último al de 6º . Cada vez que eligan los 4 capitanes a un miembro de su equipo entonces será otro capitán el que empiece eligiendo, con lo cual el orden de elección de los capitanes irá cambiando.
Por otro lado, se le entregará a cada capitán una carpeta con la hoja de control. El capitán deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control, pero será el capitan del equipo quien deberá comunicar al juez-arbitro la solución final, es decir la frase bien ordenada con sentido.
Cada equipo comenzará en una pista distinta Orden que será diferente para cada grupo. Cada equipo comenzará en una pista distinta: El equipo verde partirá desde la pista 1 y llegará a la 12 en ese orden descendente, el equipo azul partirá de la pista 4 y llegará a la 3 en orden descendente, el equipo rojo partirá de la 8 y llegará a la 7 en orden descendente y el equipo amarillo partirá de la 12 y llegará a la 1 en orden ascendente.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y pegatinas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante (oro, plata y bronce)
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL JIMENADO (4º, 5º Y 6º CURSO)
EQUIPO: VERDE.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
8
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
12 (META)
Estoy escondida en el quinto pino.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: AZUL.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3 (META)
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4 (INICIO)
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
8
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
12
Estoy escondida en el quinto pino.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: ROJO.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7 (META)
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
8 (INICIO)
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
12
Estoy escondida en el quinto pino.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: AMARILLO.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
8
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
12 (INICIO)
Estoy escondida en el quinto pino.
SOLUCIÓN:.
MEROÑOS (3º, 4º, 5º y 6º curso)
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado deberá localizar doce lugares u objetos del colegio mediante pistas. Para ello, el alumnado tendrá una ficha como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos en el orden que figura en la ficha de control. Orden que será diferente para cada grupo. Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 12 en orden descendente y el equipo azulcomenzará buscando desde la posta 12 a la 1 en orden ascendente.
Cuando localicen una de las pistas, deberán anotar en la ficha el objeto que le indica la pista y una palabra que encontrarán en una cartulina o posta que hay en ese objeto.
Con las palabras que encontrarán tendran que ordenarlas y formar una frase: ´´ El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio ´´.
Ganará el grupo que antes encuentre las 12 pistas y forme la frase secreta.
Las postas no se pueden arrancar del lugar de donde estén, solo se miran y se dejan en su sitio. El equipo que las arranque del lugar o se las lleve se descalificará y perderá el juego
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los equipos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5º y 6º puesto que son más decididos para elegir y pueden guiar mejor al equipo. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo: primero al alumnado de 3º, luego al de 4º de primaria, al de 5º y por último al de 6º . Cada vez que elijan los 2 capitanes a un miembro de su equipo entonces será otro capitán el que empiece eligiendo, con lo cual el orden de elección de los capitanes irá cambiando.
Por otro lado, se le entregará a cada capitán una carpeta con la hoja de control. El capitán deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control( preferiblemente a un alumno/a de 4º, 5º o 6º curso) pero será el capitán del equipo quien deberá comunicar al juez-arbitro la solución final, es decir la frase bien ordenada con sentido.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 12 en orden descendente y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 12 a la 1 en orden ascendente.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y pegatinas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a equipo participante (oro y plata).
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL MEROÑOS (3º, 4º, 5º Y 6º CURSO)
EQUIPO: VERDE.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Soy el más alto del colegio, huelo muy bien y se me caen la hojas muy a menudo.
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
6
En el recreo o en Educación Física jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7
Acudís a mí para jugar y tengo un gran tobogán.
8
Algunos niños/as acuden a mí para almorzar porque tengo una mesa y unos bancos para sentar.
9
Si a los alumnos/as de Infantil queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
10
Si me queréis ver, arre arre caballito, allí estaré.
11
Donde jugáis al fútbol bajo una piedra estaré.
12 (META)
Busca que te busca entre los pinos y un muro escondida estoy.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: AZUL.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
3
Soy el más alto del colegio, huelo muy bien y se me caen la hojas muy a menudo.
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
6
En el recreo o en Educación Física jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7
Acudís a mí para jugar y tengo un gran tobogán.
8
Algunos niños/as acuden a mí para almorzar porque tengo una mesa y unos bancos para sentar.
9
Si a los alumnos/as de Infantil queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
10
Si me queréis ver, arre arre caballito, allí estaré.
11
Donde jugáis al fútbol bajo una piedra estaré.
12 (INICIO)
Busca que te busca entre los pinos y un muro escondida estoy.
SOLUCIÓN:.
HOYAMORENA (1º Y 2º)
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del grupo, deberá localizar 7 lugares u objetos del Pabellón de Primaria mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable del grupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo o subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos en el orden que figura en la ficha de control. Orden que será diferente para cada grupo. Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 7 en orden descendente y el equipo azulcomenzará buscando desde la posta 7 a la 1 en orden ascendente.
Cuando localicen una de las postas, deberán dibujar en la ficha el objeto que hay en la posta (un sol, la luna, un árbol, una nube, una forma geométrica, un número, una letra, un símbolo,...)
Ganará el grupo que antes encuentre las pistas y dibuje en su ficha los dibujos que aparecen en las mismas.
El portador de la carpeta será quien lea las pistas y entre todo el alumnado deberán ir hacia el lugar que indica la pista. La maestra podrá ayudar al alumnado en la pista en el caso de que estos no sepan donde se encuentra la misma. Cuando se encuentre ésta, el portador de la carpeta dibujará la imagen y leerá la siguiente pista para dirigirse alli todo el equipo, y asi sucesivamente. También se puede hacer que dibuje cada alumno/a en una de las pistas para que no sea siempre el mismo.
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 2º de primaria preferiblemente puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 1º de primaria y luego al de 2º de primaria.
Por otro lado, se le entregará a cada equipo una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 2º de primaria) y la maestra podrá supervisar la ficha de control durante le juego para comprobar que lo están haciendo bien.
Cada equipo comenzará en una pista distinta pero deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 12 en orden descendente y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 12 a la 1 en orden ascendente.
Habrá un juez-arbitro (la maestra) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante (oro y plata)
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL HOYAMORENA(MODIFICAR)
EQUIPO: VERDE.Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
3
Soy alto, delgado y de color verde y huelo muy bien.
4
Soy de color rojo y rodeo el colegio con mis hierros.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7 (META)
Entre los arbustos estoy a ver si me encuentras.
SOLUCIÓN:.
EQUIPO: AZUL Nº DE PARTICIPANTES: NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
2
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
3
Soy alto, delgado y de color verde y huelo muy bien.
4
Soy de color rojo y rodeo el colegio con mis hierros.
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
7(INICIO)
Entre los arbustos estoy a ver si me encuentras.
SOLUCIÓN:.
5. SOLUCIONARIOS
INFANTIL (JIMENADO)
EQUIPO VERDE
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(INICIO)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
1
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIANGULO
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
CÍRCULO
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
a
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
CUADRADO
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
2
7 (META)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
SOL
EQUIPO ROJO
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(INICIO)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
1
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIANGULO
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
CÍRCULO
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
a
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
CUADRADO
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
2
7(META)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
SOL
EQUIPO AZUL
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
1
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIANGULO
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
CÍRCULO
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
a
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
CUADRADO
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
2
7(INICIO)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
SOL
EQUIPO AMARILLO
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
1
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIANGULO
3
Soy cuadradita y tengo cristales y a través de mi podéis ver a los/las niños/as de 5 años.
CÍRCULO
4
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
a
5
Soy una puerta de color verde, tengo un timbre, por las mañanas entráis por mí y siempre estoy cerrada.
CUADRADO
6
Si la clase de los niños/as de 3 años queréis ver os tenéis que asomar pero que muy bien
2
7(INICIO)
Las señoritas se sientan sobre mí en el recreo.
SOL
INFANTIL (MEROÑOS)
EQUIPO: VERDE.
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(INICIO)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
1
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIÁNGULO
3
En el patio os sentáis sobre mí si estáis cansados.
SOL
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
a
5 (META)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
CUADRADO
EQUIPO: AZUL
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
En el recreo jugáis conmigo todos los días, os subís y os tiráis hacia abajo.
1
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIÁNGULO
3
En el patio os sentáis sobre mí si estáis cansados.
SOL
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
a
5(INICIO)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
CUADRADO
INFANTIL (HOYAMORENA)
EQUIPO: VERDE.
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1 (INICIO)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
CUADRADO
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIÁNGULO
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
SOL
4
Somos altas y delgadas y cuando es de noche damos mucha luz.
a
5 (META)
Estoy entre los arbustos haber si me veis.
1
EQUIPO: AZUL.
POSTAS
PISTAS
DIBUJO POSTAS
1(META)
Por la mañana pasáis por delante mí para entrar al colegio.
CUADRADO
2
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
TRIÁNGULO
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
SOL
4
Somos altas y delgadas y cuando es de noche damos mucha luz.
a
5 (INICIO)
Estoy entre los arbusto haber si me veis.
1
PRIMARIA JIMENADO (1º, 2º Y 3º)
EQUIPO: VERDE.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
DEBEMOS
2
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
CUIDAR
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
Y
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
FUENTE
MANTENER
5
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
PAPELERA
LIMPIO
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
NUESTRO
7 (META)
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
COLE
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
EQUIPO: AZUL
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
DEBEMOS
2 (META)
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
CUIDAR
3 (INICIO)
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
Y
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
FUENTE
MANTENER
5
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
PAPELERA
LIMPIO
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
NUESTRO
7
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
COLE
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
EQUIPO: ROJO.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
DEBEMOS
2
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
CUIDAR
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
Y
4 (META)
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
FUENTE
MANTENER
5 (INICIO)
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
PAPELERA
LIMPIO
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
NUESTRO
7
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
COLE
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
EQUIPO: AMARILLO.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy de color gris, la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
DEBEMOS
2
Estoy al lado de los columpios y si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
CUIDAR
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
Y
4
Acudís a mi cuando tenéis mucha sed.
FUENTE
MANTENER
5
Soy grande y de color verde y si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
PAPELERA
LIMPIO
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
NUESTRO
7 (INICIO)
Acudís a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
COLE
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
JIMENADO 4º, 5º Y 6º DE E.P
EQUIPO: VERDE.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
Y
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
TODOS/AS
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
POR
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
FUENTE
LIMPIO
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
PAPELERA
COLE
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
ES
7
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
MANTENERLO
8
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
POSTES
DE
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
VENTANA DE 2º
CUIDARLO
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
CANASTA
ELLO
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
REJA
EL
12 (META)
Estoy escondida en el quinto pino.
PINO
DEBEMOS
SOLUCIÓN:El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
EQUIPO: AZUL.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
Y
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
TODOS/AS
3 (META)
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
POR
4 (INICIO)
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
FUENTE
LIMPIO
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
PAPELERA
COLE
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
ES
7
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
MANTENERLO
8
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
POSTES
DE
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
VENTANA DE 2º
CUIDARLO
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
CANASTA
ELLO
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
REJA
EL
12
Estoy escondida en el quinto pino.
PINO
DEBEMOS
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
EQUIPO: ROJO.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
Y
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
TODOS/AS
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
POR
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
FUENTE
LIMPIO
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
PAPELERA
COLE
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
ES
7 (META)
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
MANTENERLO
8 (INICIO)
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
POSTES
DE
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
VENTANA DE 2º
CUIDARLO
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
CANASTA
ELLO
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
REJA
EL
12
Estoy escondida en el quinto pino.
PINO
DEBEMOS
SOLUCIÓN:El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
EQUIPO: AMARILLO.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
Y
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
TODOS/AS
3
Damos mucha sombra y en invierno se nos caen las hojas.
ARBOL
POR
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
FUENTE
LIMPIO
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
PAPELERA
COLE
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
ES
7
Los más pequeños acuden a mí para jugar y tengo un pequeño tobogán.
COLUMPIOS
MANTENERLO
8
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
POSTES
DE
9
Si a los alumnos/as de 2º de Educación Primaria queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
VENTANA DE 2º
CUIDARLO
10
Encesta que te encesta sobre mi cabeza.
CANASTA
ELLO
11
Soy el guardián del cole, con fuertes barrotes blancos que se deslizan.
REJA
EL
12 (INICIO)
Estoy escondida en el quinto pino.
PINO
DEBEMOS
SOLUCIÓN:El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
MEROÑOS (3º, 4º, 5º Y 6º)
EQUIPO: VERDE.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
Y
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
TODOS/AS
3
Soy el más alto del colegio, huelo muy bien y se me caen la hojas muy a menudo.
PINO
POR
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
FUENTE
LIMPIO
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
PAPELERA
COLE
6
En el recreo o en Educación Física jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
ES
7
Acudís a mí para jugar y tengo un gran tobogán.
TOBOGÁN
MANTENERLO
8
Algunos niños/as acuden a mí para almorzar porque tengo una mesa y unos bancos para sentar.
MESA Y BANCOS
DE
9
Si a los alumnos/as de Infantil queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
VENTANA DE INFANTIL
CUIDARLO
10
Si me queréis ver, o en los columpios o en los caballitos allí estaré.
CABALLITO
ELLO
11
Donde jugáis al fútbol bajo una piedra estaré.
PIEDRA
EL
12 (META)
Busca que te busca entre los cipreses y un muro escondida estoy.
CIPRESES
DEBEMOS
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
EQUIPO: AZUL.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
Y
2
Si estáis cansados os sentáis sobre mí.
BANCO
TODOS/AS
3
Soy el más alto del colegio, huelo muy bien y se me caen la hojas muy a menudo.
PINO
POR
4
Cuando aprieta el calor te ofrezco alivio y frescor y cuando tienes sed también.
FUENTE
LIMPIO
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis acudir a mi frecuentemente.
PAPELERA
COLE
6
En el recreo o en Educación Física jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
ES
7
Acudís a mí para jugar y tengo un gran tobogán.
TOBOGÁN
MANTENERLO
8
Algunos niños/as acuden a mí para almorzar porque tengo una mesa y unos bancos para sentar.
MESA Y BANCOS
DE
9
Si a los alumnos/as de Infantil queréis ver, os tenéis que asomar pero que muy bien.
VENTANA DE INFANTIL
CUIDARLO
10
Si me queréis ver, o en los columpios o en los caballitos allí estaré.
CABALLITO
ELLO
11
Donde jugáis al fútbol bajo una piedra estaré.
PIEDRA
EL
12 (INICIO)
Busca que te busca entre los cipreses y un muro escondida estoy.
CIPRESES
DEBEMOS
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
HOYAMORENA (1º Y 2º)
EQUIPO: VERDE.
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (INICIO)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
DEBEMOS
2
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
PALOS CON BANDERAS
CUIDAR
3
Soy alto, delgado y de color verde y huelo muy bien.
PINO
Y
4
Soy de color rojo y rodeo el colegio con mis hierros.
VALLA
MANTENER
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
PAPELERA
LIMPIO
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
NUESTRO
7 (META)
Entre los arbustos estoy a ver si me encuentras.
ARBUSTOS
COLE
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
EQUIPO: AZUL
POSTAS
PISTAS
OBJETO
PALABRA
1 (META)
Soy la primera en recibirte cuando llegas al cole y la última en despedirte cuando te vas.
PUERTA
DEBEMOS
2
Tres banderas llevo sobre mi cabeza y ondean muy fuerte cuando hace mucho viento.
PALOS CON BANDERAS
CUIDAR
3
Soy alto, delgado y de color verde y huelo muy bien.
PINO
Y
4
Soy de color rojo y rodeo el colegio con mis hierros.
VALLA
MANTENER
5
Si queréis mantener limpio el cole deberéis echar la basura sobre mí.
PAPELERA
LIMPIO
6
En el recreo jugáis conmigo y os alegráis cuando metéis en balón entre mis tres postes.
PORTERIA
NUESTRO
7(INICIO)
Entre los arbustos estoy a ver si me encuentras.
ARBUSTOS
COLE
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
Recepción de los alumnos de primaria en la pista de baloncesto junto con sus tutores para formar los grupos y posteriormente los subgrupos para la prueba de orientación.
Recepción de los alumnos de infantil en el patio de infantil junto con sus tutores para formar los grupos.
Hoyamorena y Meroños
9:10
Recepción de todos los alumnos en la pista polideportiva ( en Meroños en el patio) junto con sus tutores para formar los grupos.
Jimenado
9:15
PRIMARIA
INFANTIL
GRUPO 1(1º,2º,3º)
GRUPO 2(4º,5º,6º)
GRUPO 1(equipo rojo y verde
GRUPO 2(equipo azul y amarillo)
Recinto del pabellón de primaria(patio de recreo)
Prueba orientación
Mitad del Pabellón de deportes(prueba 1 y 4) y recinto exterior
Pruebas de habilidad
Patio de infantil
p. orientación
Mitad del pabellón de deportes
Pruebas de habilidad
Meroños
9:15
PRIMARIA
INFANTIL
patio,pista polideportiva y alrededores y recinto del centro social de Meroños .
p.orientación
Patio y/o salón
pruebas
Hoyamorena
9:15
PRIMARIA
INFANTIL
Pista polideporteva
p. orientación
Calle frente al cole
Pruebas habilidad
Las tres localidades
10:15 A 10:45H
ALMUERZO
Jimenado
10:45h
PRIMARIA
INFANTIL
GRUPO 1(1º,2º,3º)
GRUPO 2(4º,5º,6º)
GRUPO 1(equipo rojo y verde)
GRUPO 2(equipo azul y amarillo)
Mitad del pabellón de deportes(prueba 1 y 4) y recinto exterior.
Pruebas de habilidad
Recinto del pabellón de primaria(patio de recreo)
Prueba orientación
Mitad del pabellón de deportes
Pruebas de habilidad
Patio de infantil
p. orientación
Meroños
10:45h
Primaria
Infantil
Patio y/o salón
pruebas
patio
p.orientación
Hoyamorena
10:45h
Primaria
Infantil
Calle frente al cole
Pruebas habilidad
Pista polideporteva
p. orientación
Las tres localidades
11:45h
RECOGIDA DEL MATERIAL.
(alumnos de Jimenado)DESPLAZARSE TODO EL ALUMNADO DE PRIMARIA A LAS GRADAS DEL PABELLON PARA PRESENCIAR EL PARTIDO ENTRE MAESTROS Y EXALUMNOS DEL CENTRO
Jimenado
12:00h
PARTIDO DE FUTBITO PRIMARIA Y PROYECCIÓN DE PELÍCULA INFANTIL
TÍTULO DE LA FIESTA DEPORTIVA:
"SOY UN "CRA" " RESUMEN (descargar)(pruebas de habilidad)y"ME ORIENTO ENTRE TIERRAS" RESUMEN (descargar)
(prueba de orientación)
INDICE
A) PRUEBAS DE HABILIDAD
1 .PRIMARIA1.1 Actividades: pruebas de habilidad (¿Qué y cómo se va a hacer?).
1.2 Normativa.(¿Qué reglas y normas tienen que regir la fiesta deportiva y deben conocer y respetar tanto el profesorado como los alumnos?)
1.3 Premios.(¿Cómo o con qué vamos a premiar a los alumnos?).
1.4 Desarrollo de las pruebas.
2 INFANTIL
B) PRUEBA DE ORIENTACIÓN
C) HORARIO Y ESPACIOS DE LAS ACTIVIDADES. ¿Cuándo y dónde se va a hacer?)
D) UBICACIÓN DE MAESTROS PARA EL DÍA DE LA FIESTA DEPORTIVA. ¿ Quién lo va a hacer y dónde lo va a hacer?
E) VIDEO PRÁCTICO PRUEBAS DE HABILIDAD VERSIÓN ALUMNOS.
F) VIDEO PRÁCTICO PRUEBAS DE HABILIDAD VERSIÓN MAESTROS Y COMPAÑÍA.
A) PRUEBAS DE HABILIDAD
1. PRIMARIA1.1 ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN
JIMENADO
En primaria los alumnos se dividirán en dos grandes grupos(GRUPO 1:1º-2º-3º/GRUPO 2 : 4º-5º-6º ) y cada uno de ellos trabajará una actividad. Después rotarán.Las pruebas de habilidad se harán de forma libre. Cada una de las pruebas estará guiada por un maestro no pudiendo realizar la misma más de cuatro alumnos a la vez. Para la prueba de orientación el gran grupo se dividirá en 4 subgrupos o equipos.
MEROÑOS
En primaria se formará sólo un grupo.Todos trabajarán las pruebas a la misma vez; primero la prueba de orientación y después las pruebas de habilidad .Para la prueba de orientación el grupo se dividirá en 2 subgrupos.Para las pruebas de habilidad irán participando por grupos de 5 o 6 alumnos/As por prueba e irán rotando en la realización de las mismas.
HOYAMORENA
En primaria se formará sólo un grupo.Todos trabajarán las pruebas a la misma vez; primero la prueba de orientación y después las pruebas de habilidad .Para la prueba de orientación el grupo se dividirá en 2 subgrupos.Para las pruebas de habilidad irán participando todos a la vez e irán cambiando de prueba .(Nota: Para las pruebas de habilidad, si hubiera más profesorado pues se harían dos subgrupos de 3 o 4 alumnos/AS por prueba e irian rotando).
1.2 NORMATIVA
Los maestros tendrán que tener en cuenta lo siguiente:
Los alumnos tendrán que cumplir las siguientes reglas:
- No se permitirá ninguna trampa. En el caso de producirse se le daría un aviso.Al segundo aviso quedaría
expulsado de la fiesta deportiva.1.3 PREMIOS
1.4 DESARROLLO DE LAS PRUEBAS DE HABILIDAD (descargar)
La idea de esta feria parte de las pruebas que tienen que solventar )los participantes de un programa de televisión, en concreto, "UNO PARA GANAR". Lo que se pretende con ellas es adaptarlas al alumnado de infantil y primaria de una forma creativa a través de juegos en los que el alumno tenga que superarla realizándola tantas veces como quiera hasta que lo consiga, o no.El objetivo final es conseguir terminar la prueba bajo un tiempo fijado de antemano. Si no la realiza en ese tiempo será prueba no superada.
Variante: con tres globos, con una mano...
PRUEBA INDIVIDUAL, TAMBIÉN PODRÁ HACERSE EN PAREJAS.
__video explicativo online__
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:..1m......
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:...1m.....
que le irá orientando, por lo tanto esta prueba se realizará en parejas.
Variante:para el grupo de 1º-2º-3º que sólo tengan que coger al menos 2 pelotas de las 4 que hay.
PRUEBA POR PAREJAS
__video explicativo online_
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:.1'.....
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:..1´......
Variantes:aumentar el número de pelotas que hay que encestar...
PRUEBA POR PAREJAS
video explicativo online
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:..1´......
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:...1`.....
posteriormente dentro del tiempo fijado.
Variante: construir una torre de 10 vasos de plástico, uno encima de otro.
Hacerlo por parejas construyendo dos torres para superar la prueba...
Otra variante:aumentar el número de vasos.
PRUEBA INDIVIDUAL,TAMBIÉN PODRÁ HACERSE POR PAREJAS REALIZÁNDO LA TORRE A LA VEZ.
video explicativo online
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:...1.....
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:..1......
tendrá que ir dando la vuelta a las fichas e ir clasificándolas por colores en tres vasos sujetados por otro compañero.
PRUEBA POR PAREJAS
video explicativo online
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:...1'..30"...
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:...1'....
de color distinto al de los demás
Tendrá que conseguir llevar el vaso de distinto color hacia arriba trasladando
el resto de uno en uno hacia abajo.PRUEBA INDIVIDUAL
video explicativo online
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:...1'.....
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:....1'....
las de color naranja(2 o 3 bolas) utiliando solamente el aire de sus pulmones. PRUEBA INDIVIDUAL
video explicativo online
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:...45".....
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:...30".....
sujeto a la cintura con una cuerda y a 20 cm del suelo hasta introducirlo en un aro.PRUEBA INDIVIDUAL
Variantes: aumentar la distancia del aro.
**video explicativo online**
TIEMPO DE REALIZACIÓN:
GRUPO (1º,2º,3º)
Tº:..1'......
GRUPO (4º,5º,6º)
Tº:...1'.....
Para el desarrollo de las pruebas cada grupo se dividirá en dos subgrupos, quedando 4 grupos de unos 6 niños. Jose y Gemma se harán cargo de los dos subgrupos resultantes. Los grupos irán con su maestro de referencia rotando por las pruebas.
PRUEBA Nº 1 BOLAVASO
Los alumnos por parejas tendrán, uno que encestar tres pelotas de ping-pong en vasos de plástico situados en una mesa, y el otro recogerlas.
Materiales: 6 pelotas ping-pong, 5 vasos grandes, una mesa.
PRUEBA Nº 2 SOPLAVASO
Por parejas, un niño tendrá que tirar los vasos de la mesa, soplando con una pajita, y el otro los irá recogiendo.
Materiales: 50 pajitas, 5 vasos de plástico, una mesa.
PRUEBA Nº 3 FICHAS DE COLOR
Sobre una mesa se depositarán 12 fichas de cuatro colores distintos boca abajo, 3 de cada color. Por parejas tendrá que ir dando la vuelta a las fichas, de una en una, e ir clasificándolas por colores en cuatro vasos sujetados por los otros cuatro compañeros.
Materiales: una mesa, 8 vasos, 3 fichas azules, 3 amarillas, 3 verdes, 3 rojas.
PRUEBA Nº 4 CARRERA DE RELEVOS
Los alumnos con una cuchara en la boca tendrán que transportar el mayor número posible de pelotas. Se harán dos filas y a cada alumno se le da una cuchara. A quien se le caiga la pelota tendrá que colocarse de nuevo en la fila.
Materiales: 50 cucharas, 4 pelotas de ping –pong, 2 cajas.
B) PRUEBA DE ORIENTACIÓN
1. DESARROLLO DE LA PRUEBA DE ORIENTACIÓN
La orientación se va a enfocar desde dos aspectos o parámetros a tener en cuenta: Orientacion para Educación Primaria y Orientación adaptada para Educación Infantil.
Con respecto a la primera, destacar que ésta irá dirigida al alumnado de 6-12 años de Educación Primaria y va a tener como objetivo principal: orientarse en espacios amplios mediante pistas.
Con respecto a Educación Infantil destacar que la orientación irá dirigida a alumnos/as de 3-5 años y va a tener como objetivo principal: orientarse en espacios reducidos mediante pistas
2. DESCARGA PRUEBA ORIENTACIÓN POR LOCALIDADES
3. INFANTIL: PRUEBA DE ORIENTACION ADAPTADA PARA ED. INFANTIL
JIMENADO
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del equipo, deberá localizar 7 lugares u objetos del Pabellón de Infantil mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable de un equipo o subgrupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta. (Nota: cada espacio en Educación Infantil es diferente según el centro, por ello las fichas u hojas de control estarán adaptadas a la realidad espacial y vivencial por parte del alumnado de cada centro), la cual deberá ir rellenando el equipoo subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde, rojo, amarillo y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes y una maestra con cada capitán que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5 años puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 3 años, luego el de 4 años y 5 años al final.
Por otro lado, se les entregará a cada maestra responsable una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 5 años) pero siempre bajo la supervisión de ella.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde o rojo comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 7 en orden y el equipo azul o amarillo comenzará buscando desde la posta 7 a la 1. Se enfrentarán el equipo azul contra el verde y luego el equipo rojo contra el amarillo.
Habrá un juez-arbitro (Nota:Si es posible) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista, si no hubiera juez árbitro serán las misma maestras de cada equipo las que comprueben la solución.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante para que la coloquen en clase (una de oro y otra de plata).
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL JIMENADO
EQUIPO: VERDE. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
EQUIPO: ROJO. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
EQUIPO: AZUL. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
EQUIPO: AMARILLO. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
MEROÑOS
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del equipo, deberá localizar 5 lugares u objetos del Pabellón de Infantil mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable de un equipo o subgrupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta. (Nota: cada espacio en Educación Infantil es diferente según el centro, por ello las fichas u hojas de control estarán adaptadas a la realidad espacial y vivencial por parte del alumnado de cada centro), la cual deberá ir rellenando el equipoo subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes y una maestra con cada capitán que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5 años puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 3 años, luego el de 4 años y 5 años al final.
Por otro lado, se les entregará a cada maestra responsable una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 5 años) pero siempre bajo la supervisión de ella.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 5 en orden y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 5 a la 1.
Habrá un juez-arbitro (Nota:Si es posible) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista, si no hubiera juez árbitro serán las misma maestras de cada equipo las que comprueben la solución.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante para que la coloquen en clase (una de oro y otra de plata).EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL MEROÑOS
EQUIPO: VERDE. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
EQUIPO: AZUL. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
HOYAMORENA
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del equipo, deberá localizar 5 lugares u objetos del Pabellón de Infantil mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable de un equipo o subgrupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta. (Nota: cada espacio en Educación Infantil es diferente según el centro, por ello las fichas u hojas de control estarán adaptadas a la realidad espacial y vivencial por parte del alumnado de cada centro), la cual deberá ir rellenando el equipo subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes y una maestra con cada capitán que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5 años puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 3 años, luego el de 4 años y 5 años al final.
Por otro lado, se les entregará a cada maestra responsable una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 5 años) pero siempre bajo la supervisión de ella.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 5 en orden y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 5 a la 1.
Habrá un juez-arbitro (Nota:Si es posible) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista, si no hubiera juez árbitro serán las misma maestras de cada equipo las que comprueben la solución.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla al equipo participante para que la coloquen en clase (una de oro).
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL HOYAMORENA
EQUIPO: VERDE. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
EQUIPO: AZUL. Nº DE PARTICIPANTES:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
4. PRIMARIA: PRUEBA DE ORIENTACIÓN
JIMENADO (1º, 2º y 3º curso)
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado deberá localizar siete lugares u objetos del colegio mediante pistas. Para ello, el alumnado tendrá una ficha como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
Deberán buscar los objetos en el orden que figura en la ficha de control. Orden que será diferente para cada grupo. Cada equipo comenzará en una pista distinta: El equipo verde partirá desde la pista 1 y llegará a la 8 en ese orden descendente, el equipo azul partirá de la pista 3 y llegará a la 2 en orden descendente, el equipo rojo partirá de la 5 y llegará a la 4 en orden descendente y el equipo amarillo partirá de la 7 y llegará a la 1 en orden ascendente.
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los equipos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (rojo, verde, amarillo y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 4 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 3º puesto que son más decididos para elegir y pueden guiar mejor al equipo. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo: primero al alumnado de 1º de primaria, luego al de 2º y por último al de 3º . Cada vez que eligan los 4 capitanes a un miembro de su equipo entonces será otro capitán el que empiece eligiendo, con lo cual el orden de elección de los capitanes irá cambiando.
Por otro lado, se le entregará a cada capitán una carpeta con la hoja de control. El capitán deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 2º o 3º) pero será el capitán del equipo quien deberá comunicar al juez-arbitro la solución final, es decir la frase bien ordenada con sentido.
Cada equipo comenzará en una pista distinta: El equipo verde comenzará en la pista 1 y llegará a la 8 en ese orden descendente, el equipo azul saldrá de la pista 3 y llegará a la 2 en orden descendente, el equipo rojo partirá de la 5 y llegará a la 4 en orden descendente y el equipo amarillo partirá de la 7 y llegará a la 1 en orden ascendente.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y pegatinas. PREMIOS: Se entregara una medalla a cada participante (oro, plata y bronce)
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL JIMENADO (1º, 2º Y 3º CURSO)
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
JIMENADO (4º, 5º y 6º curso)
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado deberá localizar doce lugares u objetos del colegio mediante pistas. Para ello, el alumnado tendrá una ficha como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los equipos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (rojo, verde, amarillo y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 4 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5º y 6º puesto que son más decididos para elegir y pueden guiar mejor al equipo. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo: primero al alumnado de 4º de primaria, luego al de 5º y por último al de 6º . Cada vez que eligan los 4 capitanes a un miembro de su equipo entonces será otro capitán el que empiece eligiendo, con lo cual el orden de elección de los capitanes irá cambiando.
Por otro lado, se le entregará a cada capitán una carpeta con la hoja de control. El capitán deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control, pero será el capitan del equipo quien deberá comunicar al juez-arbitro la solución final, es decir la frase bien ordenada con sentido.
Cada equipo comenzará en una pista distinta Orden que será diferente para cada grupo. Cada equipo comenzará en una pista distinta: El equipo verde partirá desde la pista 1 y llegará a la 12 en ese orden descendente, el equipo azul partirá de la pista 4 y llegará a la 3 en orden descendente, el equipo rojo partirá de la 8 y llegará a la 7 en orden descendente y el equipo amarillo partirá de la 12 y llegará a la 1 en orden ascendente.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y pegatinas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante (oro, plata y bronce)
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL JIMENADO (4º, 5º Y 6º CURSO)
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
MEROÑOS (3º, 4º, 5º y 6º curso)
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado deberá localizar doce lugares u objetos del colegio mediante pistas. Para ello, el alumnado tendrá una ficha como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los equipos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 5º y 6º puesto que son más decididos para elegir y pueden guiar mejor al equipo. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo: primero al alumnado de 3º, luego al de 4º de primaria, al de 5º y por último al de 6º . Cada vez que elijan los 2 capitanes a un miembro de su equipo entonces será otro capitán el que empiece eligiendo, con lo cual el orden de elección de los capitanes irá cambiando.
Por otro lado, se le entregará a cada capitán una carpeta con la hoja de control. El capitán deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control( preferiblemente a un alumno/a de 4º, 5º o 6º curso) pero será el capitán del equipo quien deberá comunicar al juez-arbitro la solución final, es decir la frase bien ordenada con sentido.
Deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 12 en orden descendente y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 12 a la 1 en orden ascendente.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y pegatinas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a equipo participante (oro y plata).
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL MEROÑOS (3º, 4º, 5º Y 6º CURSO)
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
HOYAMORENA (1º Y 2º)
´´ ME ORIENTO ENTRETIERRAS´´
El juego consiste en que el alumnado, con la ayuda de la maestra responsable del grupo, deberá localizar 7 lugares u objetos del Pabellón de Primaria mediante pistas. Para ello, cada maestra responsable del grupo tendrá una ficha similar como la que se adjunta, la cual deberá ir rellenando el equipo o subgrupo conforme vaya encontrando los lugares u objetos. Algunos aspectos que se deben de tener en cuenta y que se deben de explicar muy claro al alumnado serán:
ORGANIZACIÓN
Seria conveniente que antes de comenzar a explicar el juego de orientación se hagan los dos equipos o subgrupos para que les quede más claro las explicaciones del juego. Los equipos se dividirán por colores (verde y azul) y se les pintarán las caras para ubicar cada participante con su equipo. Para formar los equipos se elegirán 2 capitanes que serán los responsables de pintarles la cara a los miembros de su equipo conforme sean elegidos/as. Los capitanes serán alumnos/as de 2º de primaria preferiblemente puesto que son más decididos para elegir. La elección de los participantes se realizará de tal forma que se irán eligiendo primero al alumnado de 1º de primaria y luego al de 2º de primaria.
Por otro lado, se le entregará a cada equipo una carpeta con la hoja o ficha de control. La maestra deberá asignar a alguien para que vaya anotando en la hoja de control (preferiblemente un niño/a de 2º de primaria) y la maestra podrá supervisar la ficha de control durante le juego para comprobar que lo están haciendo bien.
Cada equipo comenzará en una pista distinta pero deberán buscar los objetos de la siguiente manera: El equipo verde comenzará buscando desde la posta 1 hasta la 12 en orden descendente y el equipo azul comenzará buscando desde la posta 12 a la 1 en orden ascendente.
Habrá un juez-arbitro (la maestra) que será quien determine el equipo ganador, comprobando que los dibujos se corresponde con la pista.
MATERIALES
Fichas de control en formato A3, lápices, gomas, carpeta y postas.
PREMIOS
Se entregara una medalla a cada equipo participante (oro y plata)
EJEMPLO DE FICHA DE CONTROL HOYAMORENA (MODIFICAR)
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL CAPITAN:
SOLUCIÓN:.
5. SOLUCIONARIOS
INFANTIL (JIMENADO)
EQUIPO VERDE
EQUIPO ROJO
EQUIPO AZUL
EQUIPO AMARILLO
INFANTIL (MEROÑOS)
EQUIPO: VERDE.
EQUIPO: AZUL
INFANTIL (HOYAMORENA)
EQUIPO: VERDE.
EQUIPO: AZUL.
PRIMARIA JIMENADO (1º, 2º Y 3º)
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
JIMENADO 4º, 5º Y 6º DE E.P
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
MEROÑOS (3º, 4º, 5º Y 6º)
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
SOLUCIÓN: El cole es de todos/as por ello debemos cuidarlo y mantenerlo limpio.
HOYAMORENA (1º Y 2º)
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
SOLUCIÓN: DEBEMOS CUIDAR Y MANTENER LIMPIO NUESTRO COLE.
C) HORARIO Y ESPACIOS (descargar)
(alumnos de Jimenado)DESPLAZARSE TODO EL ALUMNADO DE PRIMARIA A LAS GRADAS DEL PABELLON PARA PRESENCIAR EL PARTIDO ENTRE MAESTROS Y EXALUMNOS DEL CENTRO
ORIENTACIÓN
PRUEBAS
ORIENTACIÓN
PRUEBAS
D) UBICACIÓN DE MAESTROS (descargar)
E) VIDEO PRÁCTICO PRUEBAS DE HABILIDAD VERSIÓN ALUMNOS.
F) VIDEO PRÁCTICO PRUEBAS DE HABILIDAD VERSIÓN MAESTROS Y COMPAÑÍA.